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初中英语语法总复习:重点词汇become用法讲解

时间2023-03-09 14:55:52发布分享专员分类系统综合问题浏览184

今天小编给各位分享became的知识,文中也会对其通过初中英语语法总复习:重点词汇become用法讲解和初中英语语法知识点总结等多篇文章进行知识讲解,如果文章内容对您有帮助,别忘了关注本站,现在进入正文!

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    本文讲解主要讲解:become用法, 常见系动词总结。

    become:开始变得,变成

    1. 不规则动词:动词原形/过去式/过去分词:become/became/become

    2.系动词,后面可以接形容词/名词/过去分词作表语:become+adj/n/done

    How could he become a good dancer?

    他怎么能成为一名优秀的舞蹈演员?

    The leaves became green.

    树叶变绿了。

    The meeting room becomes crowed.

    会议室变得拥挤起来。

    3.become可以用在进行时

    It is becoming more and more convenient for us to communicate by phone.

    我们通过电话交流变得越来越方便。

    4.become作为系统词,不可以用于被动语态;

    5.become是短暂性动词,不可以和表示时间段的状语连用,如for,since

    The company has become the first in the industry for ten years.

    这个公司10年来已经成为行业第一。(错误)

    正确表达

    The company became the first ten years ago.

    这个公司10年前就成为了行业第一。

    It is ten years since the company became the first in the industry.

    6.become of **/sth: 变得怎么样, 发生什么,遭遇什么,结果如何。通常和what,whatever连用

    what became of your students?

    你的学生怎么样了?

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    是: be;

    保持:keep, stay, remain;

    变化:become, get ,grow, turn, go, come;(可用现在进行时)

    感官:feel,**ell,sound,taste,look;

    其他: prove, turn out, seem

    注意点

    (1)后面放形容词/名词;

    (2)没有被动语态

    (3)通常不用于进行时(除表示变化类系动词)

    一、初中英语语法知识点总结

      初中英语语法知识点总结1

      名词的所有格:表所有关系

      两种表示法:’s和of

      1)用and连接两个并列的单数名词表示共有关系时,只在最后一个名词后加’s;表示分别拥有各自的物品时,两个名词都要加’s.

      eg: Mary and her sister’s bedroom 玛丽和她妹妹的房间 Tom’s and Mary’s bags 汤姆的和玛丽的包

      2)以s结尾的名词,在s后加’, 不以s结尾的加’s

      eg: Teachers’ Day Children’s Day

      3)双重所有格,形式:of+名词所有格;of+名词性物主代词

      eg:He is a friend of my brother’s. Is she a daughter of yours ?

      辨析: a picture of her mother’s 她妈妈的一张照片(强调照片是她妈妈的,但照片上的人不一定是她妈妈)

      a picture of her mother 她妈妈的照片(强调照片上的人是她妈妈)

      4)表示店铺、医院、诊所、住宅等名称时,常用名词后加上’s代表全称 at the doctor’s 在医院的候诊室

      5)在some, any, every和one, boby结合起来的复合名词后加’s

      someone’s book 某人的书, somebody else’s pencil 其他人的铅笔

      6)表示时间,距离,国家,城市等无生命的名词,也可以在词尾加’s或’构成所有格。

      意:名词+of+名词名词是有生命的,我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的,我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系.如: the legs of the desk,the door of the room

      但在表示名词所有格时,’s结构也常可转换成of结构。有些表示时间,距离、国家、城市等无生命的东西的名词,也可以加’s来构成所有格.如: ten minutes' walk,today's newspaper

      初中英语语法知识点总结2

      1、be late for. 迟到

      Don’t be late for school.不要上学迟到。

      2、play + 球类名词:打/踢球(注意:球类运动不用冠词)

      play +the+ 乐器(西洋)

      playping-pong/basketball/volleyball/tennis/soccer

      3、sound

      1)连系动词,“听起来”,后接形容词作表语。

      That story sounds very interesting.那故事听起来很有趣。

      2)名词“声音”(泛指自然界中的各种声音)。

      The sound is too loud.声音太大了。

      4、every day 每天

      She plays sports every day. 她每天都做运动。

      everyday日常的 everyday English 日常英语

      5、after class 下课后 after school 放学后

      6、辨析interesting与interested

      1) interesting可作表语,指某人/事/物本身有趣;也可作定语修饰人或物

      ① The book is interesting.这书很有趣。 (作表语)

      ②I have an interestingbook.我有本有趣的书。(作定语)

      2) interested用于be/get/become interested in(对感兴趣)这一结构中。

      He is interested inplaying football.他对踢足球感兴趣。

      7、like 喜欢

      1)like **. / sth.喜欢某人/某物

      2) like to do sth.喜欢/想要做某事(表一次性或特指的某一具体的动作)

      3) like doing sth喜欢做某事(表习惯性的动作或爱好)

      ①我喜欢每天打篮球。I like playing basketballevery day.

      ②今天很冷,我喜欢呆在家里。Todayis cold, I like to stay at home.

      初中英语语法知识点总结3

      一、陈述句

      陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的,陈述句分为肯定句和否定句。陈述句句末用句号,朗读时用降调。

      1、肯定句的基本结构为:主+谓 He went to London to pass his holiday.

      2、否定句的表达方式

      (1)主语+be+not+表语 He is not a teacher.

      (2)主语+助动词/情态动词+not+谓语动词+其他 I don't think you are right. He hasn't yet paid the money. (他尚未付钱。)

      (3)使用“not”以外的否定词:

      (a)副词:never, seldom, hardly, little, neither等。She seldom comes to see me. (她不常来看我。)

      (b)形容词:no, few, little等 He has few friends in Hong Kong. (他在香港几乎没有朋友。)

      (c)代词:nothing, nobody, none等。I found nobody about computer. (在那栋房子里我没看到任何人。)

      二、疑问句

      疑问句的主要交际功能是提出问题,询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。

      1、一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。答句通常是“yes或no”。 句型一:Be +主语+ …?Are these books on the desk?这些书在桌子上吗?

      句型二:Do / Does / Did + 主语 +谓语+…?Do you like English?你喜欢英语吗? 句型三:情态动词 + 主语 + 谓语 +…?

      Must I finish my homework now?我必须现在完成我的家庭作业吗?

      句型四:Have / Has + 主语 + 过去分词+…?

      Have you heard from him? 你收到他的来信吗?

      另外,还有以be动词、助动词或情态动词的否定缩写形式开头的一般疑问句,这种句子一般表示请求、惊讶和对事物的看法等,回答时所用的yes和no表达的意思和汉语的习惯不同。例如:——Isn't he tall?难道他不高吗?

      —— Yes, he is.不,他很高。

      2、特殊疑问句以疑问词开头,对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有:what 、who 、whose 、which、 when、 where、 how 、why等。例如: who is singing in the room?

      what class are you in﹖

      初中英语语法知识点总结4

      初中英语语法常用

      1)在代词what, which, who, none, some, any, more, most,all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。

      All is right. (一切顺利。)

      All are present. (所有人都到齐了。)

      2)集体名词作主语时,谓语的数要根据主语的意思来决定。如family, audience, crew, crowd, class, company,committee等词后用复数形式时,意为这个集体中的各个成员,用单数时表示该个集体。

      His family isn't very large.他家不是一个大家庭。

      His family are music lovers.他的家人都是音乐爱好者。

      但**名词people, police, cattle, poultry等在任何情况下都用复数形式。

      Are there any police around?

      3)有些名词,如variety, number, population, proportion, majority等有时看作单数,有时看作复数。

      A number of +名词复数+复数动词。

      The number of +名词复数+单数动词。

      A number of books have lent out.

      The majority of the students like English.

      初中英语语法口诀

      一、冠词基本用法

      【速记口诀】

      名词是**,常要戴帽子,

      可数名词单,须用a或an,

      辅音前用a,an在元音前,

      若为特指时,则须用定冠,

      复数不可数,泛指the不见,

      碰到代词时,冠词均不现。

      【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一,也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有:

      ①名词在一般情况下不单用,常常要和冠词连用;

      ②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an,确指时要用定冠词the;

      ③如复数名词表示泛指,名词前有this,these,my,some等时就不用冠词。

      二、名词单数变复数规则

      【速记口诀】

      单数变复数,规则要记住,

      一般加s,特殊有几处:

      /s/结尾,es不离后,

      末尾字母o,大多加s,

      两人有两菜,es不离口,

      词尾f、fe,s前有v和e;

      没有规则词,必须单独记。

      【妙语诠释】

      ①大部分单数可数名词变为复数要加s,但如果单词以/t/、/y/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch,sh,s,x等结尾),则一般加es;

      ②以o结尾的单词除了两人(negro,hero)两菜(tomato,potato)加es外,其余一般加s;

      ③以f或fe结尾的单词一般是把f,fe变为ve再加s;

      ④英语中还有些单词没有规则,需要特殊记忆,如child—children,mouse—mice,deer—deer,sheep—sheep,Chinese—Chinese,ox—oxen,man—men,woman—women,foot—feet,tooth—teeth。

      初中英语语法:句型转换

      Ⅰ.题型介绍

      所谓“句型转换”就是先给一个完整的句子A,再根据括号内的要求(有时没有明确,须自己观察),在第二个句子B的空白处填上适当的词来完成的句型转换。

      Ⅱ.题型分类

      从形式上看,有如下几种形式:

      ①某一词或词组的转换;

      ②词组与句子的转换;

      ③同义句型的转换;

      ④为纠正常犯语言错误而设计的题目。

      从内容上看,此题型涉及的面较广,主要有:

      ①句子功能方面的转换。包括陈述句(肯定与否定)、四种题疑问句、祈使句、感叹句的转换;

      ②句子结构方面的转换。即简单句、复合句、并列句之间的转换;

      ③语态的转换。即主动语态与被动语态之间的转换;④常用句型与词汇手段的转换。

      Ⅲ.具体分类如下

      一、陈述句与疑问句、祈使句、感叹句间的转换

      1、陈述句中肯定句变为否定句,大部分是用not来改变谓语结构,但也有借用否定意义的词,如nothing, nobody, none, neither,little, few, never, hardly等,例如::

      A:Tom does well in maths.

      B:Tom doesn't do in maths.

      A:He has much to do.

      B:He has nothing to do.

      A:All of my clas**ates like art.

      B:None of my clas**ates likes art.

      2、改为疑问句。根据上下句的结构和词的减少,来判断变为哪一种形式的疑问句。例如:

      A:My brother often has breakfast at school.

      B:Does your brother often have breakfast at school?

      A:Tom's already weak in English.

      B:Tom's already weak in English, isn't he ?

      A:The red light changes every two minutes.

      B:How often does the red light change?

      3、改为感叹句。根据所给的句子结构和单词的词性,来确定使用哪一种感叹句的形式,例如:

      A:This is an interesting book.

      B:What an interesting book this is!或How interesting this book is!

      初中英语语法知识点总结5

      表示说的话不是事实,或者是不可能发生的情况,而是一种愿望、建议或与事实相反的假设等。一般常用于正式的书面语中。

      1、虚拟语气的构成

      如:与现在事实相反

      If I had more time, I should study German.(fact:I have no more time, so I shall not study German. )

      If she were not so busy, she would attend the meeting this afternoon.(fact:she is very busy, so she will not attend the meeting this afternoon.)

      If they didn’t take physical exercises every day, they wouldn’t be so healthy.(fact: they take physical exercises every day, so they are very healthy.)

      与过去事实相反:

      I would have checked my paper again if I had had more time at yesterday’s examination.(fact:I had no more time at yesterday’s exam, so I didn’t check my paper again)

      You would have already recovered from his illness if he had seen the doctor in good time.(fact: He didn’t see the doctor in good time ,so he hasn’t recovered from his illness )

      与将来事实相反:

      If it rains tomorrow, our picnic will be put off.(The weather has been changeable these days.)

      If it rained tomorrow, our picnic would be put off.( The weather has beenvery good these days.)

      If it should rain tomorrow, our picnic would be put off.(That would be out of our expectation.)

      If it were to rain tomorrow, our picnic would be put off. (条件从句谓语动词用were to +动词原形,表示下雨的可能性极小。Were to rain和should rain都表示“出乎意料之外”,但were to加强表示“当初没想到以后的事”)

      注:

      (1)如果条件从句谓语动词包含有were或had, should, could有时可将if省去,但要倒装。如:

      Had you (If you had) invited us, we would have come to your party.

      (2)混合时间条件句的用法:

      有时条件从句的动作和主句动作发生的时间不一致。这时动词的形式,应根据它所要表达的具体时间来决定用什么形式。

      1) If she hadn’t trained so hard, she wouldn’t be run so fast.(从句叙述过去,主句叙述现在。)

      (fact: she has trained very hard, so she would able to run fast.)

      2)You would speak English well enough if you had practised reading and speaking it every day.(主句叙述现在,从句叙述过去)

      (fact: You didn’t practice (hasn’t practiced ) reading and speaking it every day, so you can’t speak English well enough.)

      (3)在其他状语从句中的用法

      主要用于由as if (as though)引导的比较状语从句,从句中谓语动词一般用“动词的过去式(be变were )或had +过去分词。”如:

      She looked as if she were ill.(实际上她没有病,在这里用虚拟语气补语比喻她精神不佳)

      Xiao Liu speaks English so well as if he had studied in England.(这里用虚拟语气表现他的英语说得好)

      2、虚拟语气在各种从句的应用

      (1)在主语从句中用来表示惊奇、惋惜、理应如此等,其谓语形式是"should(可省) +动词原形",常用于以下三种句型中。

      句型一:It is necessary (important, natural, strange, etc) that…

      句型二:It is a pity (a shame, no wonder, etc) that…

      句型三:It is suggested (requested, proposed, desired, etc) that…

      如:It is strange that he (should) have done that.

      It is a pity that he (should) be so careless.

      It is requested that we (should) be so careless.

      (2)在宾语从句中用于suggest, propose, move, insist, desire, demand, request, order, command等动词后的宾语从句中,表间接的命令和建议。其谓语形式是"(should)+动词原形"。如:

      I suggest that we (should) go swimming.

      (3)在表语从句中,表示间接的命令,要求、请求、建议、决定等,主句中的主语通常是suggestion, proposal, request, orders, idea等。从句谓语形式是"(should)+动词原形"。如:

      His suggestion is that we (should) leave at once.

      (4)在同位语从句中,谓语形式是"(should)+动词原形"。如:

      We received order that the work be done at once.

      (5)在It is time that…句型中,其谓语动词形式是"动词的过去式"或"should +动词原形",should不可省。如:

      It's time (that) we went ( should go) to school.

      初中英语语法知识点总结6

      在习惯上只用作定语的形容词

      这里说的定语指的是位于名词前作定语(即前置定语),而不是位于名词后作定语(即不用作后置定语),如main 是定语形容词,可以说mainthings,但不能说something main,因为后置定语从本质上说相当于表语,即something main 从本质上说相当于somethingthat is main。下面是几类典型的定语形容词:

      一、表示相对关系的形容词

      former 以前的,从前的 latter 后期的,后半的

      inner 内部的,里面的 outer 外部的,外面的

      upper 上部的,上游的 lower 下部的,下游的

      elder 年岁较大的 eldest 最年长的

      indoor 室内的,屋内的 outdoor 室外的,屋外的

      inside 里面的,内侧的 outside 外面的,外侧的

      upstairs 楼上的 downstairs 楼下的

      【注】inside, outside, downstairs, upstairs等既可用作形容词也可用作副词。用于形容词时,只用于名词前作定语;若用作副词,则可用作表语(或名词后作定语)。

      二、表示强调意义的形容词

      mere 仅仅的 very 极端的

      outright 完全的 thorough 十足的

      plain 完全的 complete 彻底的

      pure 完全的 perfect 全然的

      【注】若用于其他意义,有的可用作表语,如plain表示“明白的”、“普通的”等均可用作表语;perfect表示“完美的`”、“完备的”、“准确的”等,也可用作表语。

      三、表示度量的复合形容词

      three-year-old 3岁大的 120-page 120页的

      five-year 5年的

      若用作表语或后置定语,则不用连字符:

      She has a five-year-old son. 她有一个5岁的儿子。

      Her son is five years old. 她的儿子五岁。

      She has a son five years old. 她有一个5岁的孩子。

      八种宾语从句不省略that

      引导宾语从句的that在下列情况下一般不省略:

      1. 宾语从句前有插入语。如:

      We hope, on the contrary, that he will stay at home with us.恰恰相反,我们希望他和我们呆在家里。

      2. 有间接宾语时。如:

      He told me that he was leaving for Japan. 他告诉我他要去日本。

      3. that在与之并列的另一个宾语从句之后。如:

      He said (that) the book was very interesting and that(不省略) all the childrenlike to read it.他说那本书很有趣,所有小孩都喜欢读。

      4. 在“it(形式宾语)+补语”之后时。如:

      I think it necessary that he should stay here. 我们认为他有必要留在这里。

      5. that从句单独回答问题时。如:

      —What did he hear? 他听说了什么事?

      —That Kate had passed the exam. (他听说)凯特考试及格了。

      6. 在except等介词后。如:

      He has no special fault except that he **okes toomuch.他除了抽烟太多之外,没有什么特别的毛病。

      7. 位于句首时。如:

      That our team will win, I believe. 我相信我们队会赢。

      8. 在较为正式或不常用的动词(如reply, object)后。如:

      He replied that he disagreed. 他回答说他不同意。

      if与whether的区别

      1. 引导主语从句并在句首时不用if。如:

      Whether we go there is not decided. 我们是否去那里还没决定。

      2. 引导表语从句时不用if。如:

      The question is whether we can get there on time. 问题是我们能否按时到达那里。

      3. 引导同位语从句时不用if。如:

      He asked me the question whether the work was worth doing.他问我这个问题,那项工作是否值得做。

      4. 在介词后引导宾语从句不用if。如:

      I’m thinking about whether we’ll have a meeting. 我在考虑我们是否要开个会。

      5. 直接与not连用时不用if。如:

      I don’t know whether or not you will go. 我不知道你是否去。

      6. 宾语从句置于句首时不用if。如:

      Whether you have met George before, I can’t remember. 我不记得你以前是否见过乔治。

      7. 在discuss等之后时不用if。如:

      We’re discussing whether we’ll go on a picnic. 我们在讨论是否要去野餐。

      8. 当用if会引起歧义时不用if。如:

      Please let me know whether you are busy.请告诉我你是否忙。(若用if,还可理解为“如果你很忙,你就告诉我。”

      初中英语语法知识点总结7

      at the end of用法

      对于at the end of的用法,同学们需要掌握下面的内容。

      at the end of

      at the end of +时间点或地点,“在…的尽头,在…的末尾”

      They will have a sports meeting at the end of March. (时间)

      He put some books at the end of the bed. (地点)

      动词的种类

      动词是表示动作或状态的词,按其词义和在句子中的作用可分为行为动词,连系动词,助动词和情态动词。

      1.行为动词

      行为动词可分为及物动词 (vt)和不及物动词(vi),及物动词表示动作或状态,有完整的词义,能单独作谓语,后跟宾语;不及物动词表示动作或状态,有完整的词义,能单独作谓语,但后面不能直接跟宾语,如要带宾语则与介词或副词构成短语。

      如:

      More and more people study English.(vt)

      The students are listening to the teacher carefully.(vi)

      2.连系动词

      连系动词本身有一定的词义,但不能独立作谓语,必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, **ell等。

      如:

      Our country is becoming stronger and stronger.

      It feels damp.

      3.助动词

      助动词本身无词义,不能单独作谓语,只能和主要动词一起构成谓语动词,表示否定,疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征,助动词有 be,do,have,shall,will等。

      如:

      How do you usually come to school?

      The children are playing yo-yo now.

      4.情态动词

      情态动词本身有一定的意义,但不能独立作谓语,只能和主要动词原形一起构成谓语,表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。

      如:

      Can I help you?

      - Must we go now? -No, you needn't .

      a. can与be able to的用法有所区别。can只用于一般现在时和过去时,指本身有能力的"能";be able to用于各种时态均可,指须经过努力而"能"。

      b. must与have/has to的用法。must表示说话人主观认为"必须",只用于一般现在时和一般将来时;have/has to表示客观需要,意为"不得不",它可用于各种时态。

      c.need和dare既可作情态动词也可作行为动词。

      以上对动词的种类知识的内容讲解学习,相信同学们已经能很好的掌握了吧,希望同学们在考试中取得很好的成绩。

      初中英语语法知识点总结8

      should的用法:

      should用来提出建议和忠告,后边加动词原形,否定句直接在should后边加not.

      例如:I think you should eat less junk food.

      我认为你应该少吃垃圾食品。

      She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.

      她经常开车,很少走路。所以我认为她应该多走路。

      Students shouldn’t spend too much time playing computer games.

      学生们不应当花太多的时间玩计算机游戏。

      学习向别人提建议的几种句式:

      (1)I think you should…

      (2)Well, you could…

      (3)Maybe you should …

      (4)Why don’t you…?

      (5)What about doing sth.?

      (6)You’d better do sth.

    二、初中英语语法知识点大全

    初中英语语法是初中学习的重点,下面总结了初中英语语法知识点,希望能帮助到大家学习英语。

    句子成分

    英语句子成分分七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

    1、主语:句子的主体,全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当,位于句首。

    如:The boy needs a pen.

    Smoking is bad for you = To **oke is bad for you

    2、谓语:说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任,常置于主语后。

    如:The train leaves at 6 o’clock.

    She is reading.

    3、宾语:表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当,常置于谓语后。

    如:He won the game.

    He likes playing computer.

    注意:

    (1)有些及物动词带有两个宾语,一个指物(直接宾语),一个指人(间接宾语)。

    间接宾语一般放在直接宾语前面。

    如:He wrote me a letter . (他给我写了一封信)

    (2)有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。

    如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

    4、表语:用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任,置于系动词或be动词之后。

    如:He is a student. We are tired.

    注意:除了be 系动词外,还有一些动词也可以用作系动词,

    (1)表感官的动词: feel, **ell, taste, sound, look, appear, seem 等。

    (2)表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。

    (3)表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。

    5、定语:对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。

    如:The black bike is mine.(形容词)

    The boy in blue is Jim.(介词短语)

    I have nothing to do today.(动词不定式)

    注意:

    (1)当定语修饰不定代词如:nothing , anything , everything , something等时,定语要放在其后作后置定语。例如: I tell him something interesting.

    (2)不定式、短语或从句作定语时,也放在被修饰的名词之后。

    例如:The boys who are in the room are playing games.

    6、状语:用以修饰动词、形容词、副词及全句,通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。

    (1)修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;

    如:I am very sorry.

    (2)表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首。

    如:In order to cheer him up, I told him the truth.

    They are writing English in the classroom.

    (3)一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。

    如:We often help him.

    He is always late for class.

    7、补语:补充说明宾语怎么样或干什么,。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。

    如:He made me sad.(形容词)

    She asks me to take an umbrella.(不定式)

    The war made him a soldier.(名词)

    I find him at home.(介词短语)

    I saw a cat running along the wall.(分词)

    8、同位语:通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

    如:Tom, our monitor, is a handsome boy.

    I myself will do the experiment.

    She is the oldest among them six.

    数词的用法

    1、表示年份:2002: twenty thousand and two ; 1976 : nineteen seventy-six.

    2、表示日期: 12月1日: Dec.1st或the first of December;2002年11月8日: Nov. 8th, 2002.

    3、表示时刻: 5:15→ five fifteen或a quarter past five ; 8:30→ eight thirty或half past

    eight ; 10:45→ ten forty-five或a quarter to eleven.

    4、表示编号:Room 105→Room one 0 five; Bus No.13→Bus Number Thirteen; P.5→Page Five;Tel.No.7658659→Telephone Number seven-six-five-eight-six-five-nine

    5、小数的读法:5.7→ five point seven, 0.16 →zero point one six.

    6、“半”的表达: 1/2→half, 半小时→half an hour, 1.5小时→one and a half hours或one hour and a half.

    7、序数词前面加the时,表示顺序,加a/an时表示“再一、又一”。

    现在完成时

    1、概念:过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。

    2、句子结构:have/has + done

    3、时间状语:recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

    4、否定形式:have/has + not +done.

    5、一般疑问句:have或has。

    现在进行时

    1、概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

    2、时间状语:now, at this time, these days, etc.

    3、基本结构:am/is/are+doing

    否定形式:am/is/are+not+doing.

    一般疑问句:把be动词放于句首。

    4、用法:

    (1)表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。

    例如: We are waiting for you. 我们正在等你。

    (2)习惯进行:表示长期的或重复性的动作,说话时动作未必正在进行。

    例如:Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。(说话时并未在写,只处于写作的状态。)

    (3)表示渐变,这样的动词有:get, grow, become, turn, run, go, begin等。

    例如:The leaves are turning red. 叶子在变红。

    It's getting warmer and warmer. 天越来越热了。

    (4)与always, constantly, forever 等词连用,表示反复发生的动作或持续存在的状态,往往带有说话人的主观色彩。

    例:You are always changing your mind. 你老是改变主意。

    (5)用现在进行时表示将来

    下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等瞬时动词的现在进行时可以表示将来。

    例:I'm leaving tomorrow. 明天我要走了。

    Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗?

    一般现在时

    1、概念:指经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

    2、时间状语:always,usually,often,sometimes,every week(day,year,month…),once a week,on Sundays,

    3、基本结构:动词+原形(如主语为第三人称单数,动词上要加(e)S)

    4、否定形式:am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词。

    5、一般疑问句:把be动词放于句首;用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。

    一般过去时

    1、概念:过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。

    2、时间状语:ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month…),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc.

    3、基本结构:含有Be动词主语+was/were+.不含有be动词:主语+动词过去式+.

    4、否定句:带be:主语+was/were not+动词原形+.不带be:主语+didn't+动词原形+.

    5、一般疑问句:含be动词was或were放于句首;

    不含be动词用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词原型。

    过去进行时

    1、概念:表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

    2、时间状语:at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

    3、基本结构:was/were+doing

    4、否定形式:was/were+not+doing.

    5、一般疑问句:把was或were放于句首。

    一般将来时

    1、概念:表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

    2、时间状语:tomorrow,next day(week,month,year…),soon,in a few minutes,by…,the day after tomorrow,etc.

    3、基本结构:am/is/are+going to+do;will/shall+do.

    4、否定形式:am/is/are+not+going to;在行为动词前加will/shall(will适用于所有人称,shall只用于第一人称)

    5、一般疑问句:be放于句首;will/shall提到句首。

    过去将来时

    1、概念:立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中。

    2、时间状语:the next day(morning,year…),the following month(week…),etc.

    3、基本结构:was/were+going to+do;would/should+do.

    4、否定形式:was/were+not+going to+do;would/should+not+do.

    5、一般疑问句:was或were放于句首;would/should提到句首。

    三、初中英语语法基础知识大全 初中英语语法知识详解

    英语句子成分分七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。详情如下:

    1、主语:句子的主体,全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当,位于句首。

    如:The boy needs a pen.

    Smoking is bad for you = To **oke is bad for you

    2、谓语:说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任,常置于主语后。

    如:The train leaves at 6 o’clock.

    She is reading.

    3、宾语:表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当,常置于谓语后。

    如:He won the game.

    He likes playing computer.

    注意:

    (1)有些及物动词带有两个宾语,一个指物(直接宾语),一个指人(间接宾语)。

    间接宾语一般放在直接宾语前面。

    如:He wrote me a letter . (他给我写了一封信)

    (2)有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。

    如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

    4、表语:用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任,置于系动词或be动词之后。

    如:He is a student. We are tired.

    注意:除了be 系动词外,还有一些动词也可以用作系动词,

    (1)表感官的动词: feel, **ell, taste, sound, look, appear, seem 等。

    (2)表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。

    (3)表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。

    5、定语:对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。

    如:The black bike is mine.(形容词)

    The boy in blue is Jim.(介词短语)

    I have nothing to do today.(动词不定式)

    注意:

    (1)当定语修饰不定代词如:nothing , anything , everything , something等时,定语要放在其后作后置定语。例如: I tell him something interesting.

    (2)不定式、短语或从句作定语时,也放在被修饰的名词之后。

    例如:The boys who are in the room are playing games.

    6、状语:用以修饰动词、形容词、副词及全句,通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。

    (1)修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;

    如:I am very sorry.

    (2)表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首。

    如:In order to cheer him up, I told him the truth.

    They are writing English in the classroom.

    (3)一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。

    如:We often help him.

    He is always late for class.

    7、补语:补充说明宾语怎么样或干什么,。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。

    如:He made me sad.(形容词)

    She asks me to take an umbrella.(不定式)

    The war made him a soldier.(名词)

    I find him at home.(介词短语)

    I saw a cat running along the wall.(分词)

    8、同位语:通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

    如:Tom, our monitor, is a handsome boy.

    I myself will do the experiment.

    She is the oldest among them six.

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