中国姑娘在美国私立大学教中文，她发现……

洛美，是非洲最小的国家之一多哥共和国的首都中文语言包 。

2021年冬天，安徽姑娘王习习横跨半个地球，前往洛美大学孔子学院进行中文教学中文语言包 。

热带国家独有的温暖潮湿的空气，海岸线笔直绵长，当地出租车司机边开车边啃着半截玉米，洛美大学孔子学院外的草地上放养着不同颜色的牛群中文语言包 。这些构成了王习习对于多哥最初的、也是最真实的印象。

在汉语国际教育专业学习多年，王习习一直希望毕业以后能够有机会到国外去教学中文语言包 。但因为全球性的疫情，很多孔子学院都缩减了招收志愿者的名额。临近毕业，终于有一些孔子学院开放报名，曾经在洛美大学孔子学院担任教师的学姐热情地向她推荐了这里：当地人热情，洛美大学的中文教学体系也比较完善。

洛大孔院校舍

近十余年来，越来越多大学毕业生前往世界各地教中文中文语言包 。有的依托孔子学院，有的在当地私立、公立学校获得教职，留在当地定居。在国外教中文到底是怎样一种体验？

教中文有“满足感”

2011年，安徽姑娘胡晓参与了一个由北京师范大学，美国阿肯色州教育局和孔子学院三方合作的项目，到美国教中文中文语言包 。

和她同去的10位硕士毕业生被分配到了阿肯色州各城市的公立中小学中文语言包 。在这个以农业为主要产业的州，当地居民几乎都是白人，胡晓所在的镇上，只有一户越南裔美国人是亚洲面孔。虽然当地居民对中国了解不多，但对外来文化也比较包容，对中国人也很友好。出于一种实验性质，阿肯色州的公立中小学尝试引入一些中文课程。

每天，胡晓需要在三个完全不同的学校奔走上课，上午在幼儿园，中午去小学，下午到中学中文语言包 。

对于中文这门语言和中国文化，当地孩子们的确感到新奇和有趣，但胡晓感觉到，这里大多数的学生，仅仅满足于一种“中国文化体验”，当胡晓在课堂中展现春节、端午节等文化，和孩子们一起做游戏，制作传统食物时，他们的确很快乐，但对于胡晓来说，这还远远不够中文语言包 。“我觉得传播中国文化很重要，可是中国文化远不止这些表象的形式。”胡晓解释，“对于我个人来说，在海外当中文老师，是希望学生们从语言习得中了解到中国人的思维、在日常生活中对待事物的看法，当时我所教的大多数学生，不是真的希望自己未来能够将中文说得有多好，可以跟中国人交流，或者以后用这个语言作为工具来谋生。”

两年后，她决定重新投递简历，申请去得克萨斯州的一所私立大学教书中文语言包 。

同样是2011年，温州姑娘詹莎莎在QQ上通过了一场面试，拿到了去泰国东方大学教中文的机会，当时，泰国的中国游客还比较有限，詹莎莎对泰国的认知，也仅限于会说一句“萨瓦迪卡”，可她去了泰国以后，迅速喜欢上了这个国家中文语言包 。

东方大学所在的春武里府靠近海边，是泰国东南部有名的学府，校园有着漂亮的建筑和绿化，艺术学院附近经常开办小型的音乐会和展览，学校里还有一座颇具规模的水族馆中文语言包 。詹莎莎在人文学院教汉语专业的本科生。

泰国东方大学校园风景

在詹莎莎到泰国最初两年，泰国本地有中文基础的生源并不多，东方大学的汉语专业招收过一批零基础的学生，后来急速扩招过一段时间中文语言包 。但如今，整个泰国的中文普及程度已经和十年前大不相同，一些泰国的幼儿园都开设了中文课程。这几年，詹莎莎的学生们大部分在入学时已有中文基础，一般都已经达到了中国汉语水平考试3级，可以日常对话，有的甚至能够达到5级和6级水平。

大一大二，学生们主要进行听说读写的练习，到了高年段，解决完语言的基本问题，课程开始侧重于商务汉语、导游汉语、汉语口译、中国文学等应用型内容中文语言包 。

除了在学校的日常教学，詹莎莎还会给当地政府开设的中文兴趣班讲课中文语言包 。一间小小的教室，常常挤满了不同年龄段的学生，有的还是孩子，有的是阿姨，2—3小时的课程大部分人都能认真听完。詹莎莎把一些中文的简单句子编进歌里，教大家唱，有时候是《两只老虎》，有时候是《小星星》。一个学期的课程结束，阿姨们依依不舍地拉着她的手，还邀请她一起去吃自助餐开告别派对，“虽然社会课的教学内容相对简单，但很考验教学技巧，会给你很大的满足感。”她说。

不同文化的妙处

在这些海外中文老师的生活和教学中，经常会感受不同文化习俗的妙处中文语言包 。比如，老师和学生对待快和慢的态度——王习习非常强调学习效率，很多时候，她都会忍不住催促学生们快一点，再快一点，有学生很不解地问：为什么要快呢？王习习一时语塞。

王习习的中文课堂

在东方大学的校园里，詹莎莎一个人走路的时候，也总是脚下带风中文语言包 。学生会问她，老师，你走那么快是要去做什么呀？詹莎莎说，你们走那么慢多浪费时间啊！他们回答：可是，老师我们没有事情要去做呀！学生们经常用泰国人独有的拉长声调告诉她：“老师，哉——焉——焉！”什么意思呢？“‘哉’是心的意思，‘焉焉’是凉凉的意思，心凉凉的就是在告诉你，慢慢来，不要着急上火的。”詹莎莎笑了起来。

詹莎莎的中文课堂

泰国很注重拜师节中文语言包 。第一年新生入学，老师们在礼堂里坐下来。学生喊一句开始，就扑通一下全跪了下来，和老师们行礼。当时，詹莎莎的一个同事震惊到直接弹跳起来。紧接着，学生们用膝盖走路上前到每个老师面前，老师们在他们手上系上绳子，说出对他们大学四年的期待，送上祝福。久而久之，詹莎莎就明白了，在泰国跪拜是表达尊重的方式。每年大四学生们毕业的时候，都会表演节目，邀请老师在舞台上拍照，学生们也会再一次跪拜老师们。“我看着他们，就好像看着我自己养大的孩子，我要放手了，特别欣慰和感动。”詹莎莎说。

在泰国，大学老师很受尊重中文语言包 。与从幼儿园到高中称呼老师的泰文词汇不同，称呼大学老师的是另外一个特定词汇，含义中有明显的社会地位变化。学生尊重老师，老师也同样要尊重学生，这从着装上就能体现出来。一旦詹莎莎穿着牛仔裤去上课，总会受到一些异样的目光。“在当地，裙子才是女士最正式的着装，但不能太短。在泰国人看来，既然我们尊重大学老师，老师也应该尊重这个职业。”詹莎莎解释。

联结中国与世界

到得克萨斯州的私立大学之前，胡晓心里有一些顾虑，这所学校的学生普遍家境优渥，胡晓担心一些富家子弟学中文，可能只是为了让简历更好看些，不一定认真中文语言包 。毕竟，对大多数美国人来说，中文学习是一个要从表音文字跨到表意文字的过程，是很有难度的，不踏实投入，很难学有所成。

事实证明，她多虑了中文语言包 。这所学校的中文教学体系完全按照普林斯顿大学的中文教学体系复制，是北美中文教学的权威模板之一。项目负责人此前在普林斯顿大学工作了九年，专门被请来发展这里的中文项目。这给了胡晓很大的信心。这种教学模式采取小班授课，最多不超过15人。入学时学生们会参与一个中文测试，按照成绩分成四个“年级”，一年以后再看有哪些学生可以“升级”，课程也都会根据有多少人升上来，做相应调整。

胡晓所在的外文学院毕业典礼

两年以后，胡晓发现，她所教的学生中约有20%学得非常好，他们表达流畅，发音字正腔圆，几乎听不出外国人的口音中文语言包 。“能够一步一步地看到学生的成长，看着他们最终顺利毕业，那个时候他们的中文已经说得很流利了，这对我来说是一件非常有成就感的事情。”胡晓说。

据胡晓观察，在通常情况下，在“二年级”的下半学期，美国的学生们就已经能够通过学习中文，意识到中国人思维方式的不同中文语言包 。胡晓举了一个例子：英语表达往往先说结果而后说原因，在中文表达中，往往会很直接的表达为因为什么所以什么。“所以，其实这就可以解释为什么很多中国人说英文会比较直接，中国人英语表达的语气在美国人听起来没那么客气，不少中国人习惯于说 Can you help me？（你能帮我吗？）或者说 I want to do this.（我想做这个），而较为客气的英语表达，是Please let me know if I could do this？（请让我知道我是否可以这样做）。”胡晓说，胡晓的美国学生们逐渐明白，例如在餐馆点菜时，中国人的表达并非是“不客气”，而是由于语言因素产生的差异。“学生们有时候会说，中国跟美国很不同，但是中国跟美国又有很多相同的地方，许多情感都是相通的。”胡晓说，了解语言背后的逻辑思维后，不同文化背景的人，才能更好地理解彼此。

学习中文，也的确为这些外国学生们带来了更多的工作机会中文语言包 。

詹莎莎告诉记者，东方大学毕业的汉语专业学生，在泰国从来不用担心就业问题中文语言包 。“只要学生愿意，到处都是工作机会。他们可以去做中文翻译、导游、人力资源管理等工作，也有大量的中国企业在泰国办厂。”詹莎莎说。

对于美国学生来讲，“会说中文”在求职履历上非常加分中文语言包 。在胡晓所在的学校，不少本专业是商科的学生，会选择辅修中文，毕业后他们希望能够从事市场、咨询类的工作，会中文的学生非常吃香。

王习习和学生们

在多哥，不少中国大型企业在当地设厂中文语言包 。比如大部分多哥本地人使用的手机都是中国品牌“传音”；作为多哥人日常出行主要交通工具的摩托车，主要品牌“德诚”也来自中国。还有不少中国企业家到多哥开办糖厂和钢厂，中国国企的援非项目也都在陆续开展，因此对多哥人来说，学会中文意味着更好更多的工作机会，从而改善生活。有学生告诉王习习，将来想去中国做外贸项目。

毕竟，在她的学生写的一篇有关未来规划的中文作文里，有这样的一句话：“我会在中国，我会邀请我的朋友参观中国城市中文语言包 。”