英语记忆单词方法，九年级英语人教版，第一单元单词速记

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英语记忆单词方法，九年级英语人教版，第一单元单词速记

初中英语单词速记法口诀和技巧 最快记忆方法推荐

初中英语单词如何快速记忆

初中英语单词高效记忆方法

一、英语记忆单词方法，九年级英语人教版，第一单元单词速记

哈喽，同学们好，欢迎来到林老师记单词课堂！

已经好久没有和大家分享单词记忆文章了，因为都忙着发视频和制作新课程了。大家也可以关注老师去看看单词记忆小视频，有单词教读和记忆讲解，轻松有趣快速背单词！

一转眼已经十一月份了，有的同学或许在上小学，有的同学上初中。初中阶段的单词比小学要复杂和难记，特别是九年级的单词，又长又复杂，非常难记住。在第一单元的时候就体现出来了。

比如conversation、pronunciation等，是不是觉得好难啊，孩子本来学习压力的就大，记单词没有方法，也是死记硬背，会更加烦恼，觉得压力大。那么像这类长且复杂的单词要怎么记呢？

下面老师依然给同学们介绍的是图解漫画联想记忆法，一起来学习吧！

textbook [ˈtekstbʊk] 教科书

拆分：te 特拼音，xt 小偷首字母，boo 像600，k 块首字母

记忆：特别的小偷花600块买教科书

这个单词还有另一种记忆法，前提是掌握了text和book这两个单词：

textbook [ˈtekstbʊk] 教科书

拆分：text 单词文本，book 单词书

记忆：教科书是记载文本的书

conversation [ˌkɒnvəˈseɪʃn] 交谈

拆分：con 葱近似音，v 像剪刀，er 儿，sa 洒，tion 婶谐音

记忆：小葱拿着剪刀和儿子交谈怎么洒水戏弄婶婶

aloud [əˈlaʊd] 大声地

拆分：a 单词一，loud 楼顶近似音

记忆：不要一直在楼顶大声地喊

pronunciation [prəˌnʌnsiˈeɪʃn] 发音

拆分：p 屁谐音，ron 荣近似音，un 像正反杯子，ci 次，a 一，tion 婶谐音

记忆：放屁也光荣的正反杯子每次都要矫正一个婶婶的发音

以上就是今天老师要给大家分享的九年级单词记忆，当然第一单元还有很多单词，下一篇文章老师再给大家分享，记得关注【林老师记单词】。

家有孩子上初中记不住单词的可以收藏起来学习，老师今天看到一个粉丝的评论说：学习永无止境，方法亦没有一种。道路千万条，学习方法也有很多种。没有最好的方法，只有适不适合自己的方法。

说的非常对，我们穷其一生都在努力，而学习是一个很关键很重要的阶段，普通人只有学习好了，以后才能尽可能过上自己想要的生活。加油，同学们！

一、初中英语单词速记法口诀和技巧 最快记忆方法推荐

学好英语最基础的一步就是背英语单词，下面我就为大家来整理一下初中英语单词速记法口诀和技巧分享。

拼读记忆法

英语单词想要记好首先要了解单词是怎么读的，记单词的最重要一步就是先会读。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，那最重要的就是学好音标了，音标无论怎么学都要记住，要不然以后读什么英语单词都是很困难的，学会如何记忆音标之后就要开始学会拼读英语单词了，如果是遇到很长的英语单词那就把这个单词按照音标给拆分开来，这样可以方便以后记忆。

搭配单词记忆

在记英语单词的时候如果实在是记不住，可以搭配着一些短语或者单词去进行记忆，一个单词为中心的搭配构成的短语这种现象是非常多的，比如：get所涵盖的短语：get ready for...为...做准备;get up 起床;get on with与某人相处等都是可以与相关的短语进行搭配的，这样记忆单词不仅可以达到记忆的效果还能同时掌握很多其他相关的短语。

联想记忆单词法

在记忆单词的过程中，可以把单词的表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。联想法记忆单词可能会比较浪费时间，但是可以很有效的帮助记忆一些长的单词，难度较大的单词，还可以联想到一些反义词、近义词、形似词等放在一起记忆。在 记忆单词的时候还可以联系自己的脑洞，联想到一些系列的单词。

反复记忆

英语单词可不是记一天就可以记住一辈子的，要记得经常把英语单词找出来反复看、反复背诵才能达到长久记忆的效果，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。自己掌握记单词的一个频率，然后不定期的进行复习。

以上就是我为大家整理的初中英语单词速记法口诀和技巧仅供参考!

(本篇为原创文章，禁止转载和抄袭!)

二、初中英语单词如何快速记忆

很多同学说，英语学习是很难啃的骨头，而最难的关节是记忆单词，如何记忆英语单词?下面是由我给大家带来关于初中英语单词如何快速记忆，希望对大家有帮助!

　　初中英语单词快速记忆的方法
　　1.要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读

　　在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。果果尝试了好久，这种方法的确有用，让孩子也不妨试试。

　　2.单词要放在句子、文章中记忆

　　单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有短语on the (one`s)right在……右边，all right这个短词又有很多解，right away马上，以及复合形容词right-handed用右手的(与左撇子相反)，rightly确实地等等……

　　在文章中，有更多整体的内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富知识，对西方文化有所了解，开阔视野，陶冶情趣。另外，记忆单词可以归类。

　　3.不同层级语言单位的记忆

　　语言材料包含不同层级的语言单位。所有层级中词、句、语段应是最主要的单位。不同层级语言单位有不同的记忆特点。本节将就这三个层次的记忆进行必要的分析。

　　4.记忆的恢复有两种形式：再认和重现

　　对记忆词汇来说，极应注意这两种恢复形式的特点。上小学的孩子已经记住了一些外语单词。所记住的这些词，一般都能用来理解外语材料。当然这里所说的记住，首先是对所记的词已有正确理解。至于表达，至于在言语中使用，则往往只能是所记住的词中很少的一部分。这就是我们前面提到的不同的掌握程度。领会式掌握总是先于复用式和活用式掌握语言材料。领会式掌握的突出标志是理解，仅仅要求对记忆的材料再认，即当原刺激重新呈现时能认出;而复用式和活用式掌握则突出表达和使用，要求对记忆的材料能够重现，即当原刺激不存在时能够回忆出来。这虽是一个完整的掌握语言过程的两个阶段，但由于人们学习外语的条件和要求并不完全一样，不同阶段的水平也可以成为不同学习者各自的学习目的。不同的目的也可以采取不同的方法
　　如何快速记忆初中英语单词
　　一、拼读记忆法

　　读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。如：学习book，look，cook，good　等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/　u　/，其它情况一般发长音∕u：∕，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。

　　二、联想记忆法

　　在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如　：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listen　to，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，look　at。　以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩大了词汇短语的量。另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。

　　三、构词记忆法

　　了解一些构词法方面的知识，也有助于省时、省力地记单词。如知道合成词：是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住basketball，worldwide;这些合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。理解构词法的基本知识，掌握常用的合成词、派生词、转化词及常用词汇的缩写和简写等。如：

　　合成词：blackboard，　waiting-room，　hardworking

　　派生词：work——worker，　help——helpful，　slow——slowly，　like——dislike

　　转化词：hand(n.)　hand(v.)　stop(v.)　stop(n.)

　　四、引导学生在短语和句型中记忆单词

　　引导学生通过短语或句子记忆单词，注意词的相互搭配及用法特点，不去孤立地死记硬背单个的词。因为人们交流用的是句子而不是单词。所以只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，才能随心所欲地使用所学新单词、新短语、新语句，才算真正掌握了单词。记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况时熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在相似的语境中，从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的。这就更加需要教师在教学中多教会学生组词、造句。例如：教学alone，lonely这两个词时，可以造两个句子来区分：I　was　traveling　alone　in　the　lonely　mountain.　(我独自在荒凉的山谷中行走。)　I　didn’t　feel　lonely，，though　I　was　alone.(尽管我孤身一人，但我并不孤独。)只有在短语和句型中，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，才能把单词的灵活性练得准，记得牢!

　　五、重复记忆法

　　它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈，效果一定是很明显的。

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三、初中英语单词高效记忆方法

在学习英语的过程中，英语单词十分重要。下面整理了初中快速记忆英语单词的方法，供大家参考。

一、归纳词形相似单词，通过对比避免混淆词义。

在英语词汇中，不但有词义相近的词语，还有词形相似的词语。这种词形相似的词语非常容易混淆。在平常学习词汇时，及时地归纳这类词形相似的词语，严格准确地区别词义，进行分类记忆可以有效地避免混淆，准确应用。比方说，在学习affect这个单词时，同学们可以回忆学过的词语当中，有哪些单词与 affect相似，对其词形相似的词语进行归纳。学生们通过搜索记忆，找出了 effect， infect这几个单词。继续回想每个单词的词义，并且举出例句。通过这种方式，可以更加准确牢固地掌握这些词汇，同时对词义也更加深了理解。

二、学会英语的音标

想要快速的记忆英语单词，英语单词的音标是非常重要的一步，只有先会读才会记忆。而且大多数的英语单词都是很符合英语单词的发音规则的，想要会读英语单词首先一定要学会读音标，音标是非常重要的学习项目，学生只要读音准确，并掌握一定的读音规则，背起单词来就会轻松愉快。而且也会能够很准确的读出来英语单词。

三、音节记忆法

音节记忆法类似于“自然拼读法”，这种方法与发音有关，也是外国人背单词最常用的方法。“自然拼读法”就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，它是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，使学生看到任何单词立即直觉反映如何发音，也可以通过发音，拼写出这个单词。“自然拼读法”是一种非常好，也是最符合英语学习规律的一种方法。

四、建立多种意义联系

每个初中英语单词都有音、形、义。学会一个单词就是要建立这三者之间的联系。初级阶段，所学的单词和日常生活密切相关，抽象单词比较少。因此记忆时可和图像联系起来，抽象单词可通过与其他词建立联系，比如同义关系、反义关系、部分整体关系、关属关系等等。

另一种最常见的方法是把初中英语单词放在句子里记。这样做这少有两条好处：一是放在句子里有了上下文，词义就不再是一个孤立的、零散的东西;二是句子能告诉我们词的用法。

五、拼读记忆法

读准英语单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。